By En una auditoría realizada a la Estrategia Nacional para el Regreso Seguro a las Escuelas de Educación Pública, de la Secretaría de Educación Pública (SEP) se descubrió que los alumnos de educación básica, durante los ciclos 2019-2020 y 2020-2021, tuvieron una disminución de los niveles de aprendizaje, en las áreas de lectura y matemáticas, en el contexto de la pandemia del Covid-19.
En la auditoría realizada por la Auditoría Superior de la Federación (ASF), para verificar el diseño y el cumplimiento de la Estrategia, se dio a conocer que se encontró una reducción de 20.9 puntos porcentuales en los aprendizajes de 848,709 alumnos de escuelas primarias (303,198) y secundarias (545,511).
Luego de aplicar instrumentos de evaluación en alumnos que regresaron a clases presenciales durante el ciclo escolar 2021-2022, se descubrió que, en lectura, los estudiantes de primaria mostraban una reducción del 20.9 puntos, pues pasó de 70.6%, en segundo grado a 49.7% en sexto. Por su parte, en matemáticas disminuyó 16.7 puntos porcentuales, pues pasó de 66.5% de aciertos en segundo grado a 49.8% en sexto.
Los datos muestran que la mayor disminución de los aprendizajes se presentó en quinto grado de la educación primaria.
